Seviye belirleme sınavının(SBS) getirdikleri

YENİ MODELDEN BEKLENTİLER
•İlköğretim programlarının öğretilmesi ön plana çıkacak, böylece öğrencilerin muhakeme ve yorum yapma yetenekleri gelişecektir.
•Öğrencilerin bireysel gelişimleri, yetenek­leri, ilgi alanları, farklılıkları, bilgi ve becerileri tam olarak ölçülmüş olacaktır.
•Öğrencilerin ilköğretim süresince gerçekleştirmiş oldukları davranışlar ile yöneltme yönergesi çerçevesinde belirlenen yetenek ve ilgileri ortaöğretime geçişte değerlendirilmiş olacaktır.
•Eğitim sistemi, tek oturumda yapılan bir sı­nav olan OKS'ye odaklı olmaktan kurtulacaktır.
•Genel liselerin eğitim kaliteleri artırılmış olacaktır.
•Sınavların zamana yayılması ile bir sınavın sebep olacağı puan kaybının telafisi mümkün olduğundan, öğrencilerim yaşadığı sınav stresi olması gereken düzeyde tutulacaktır.
•Diploma puanının değerlendirmeye katılma­sı, okulda yapılan sınavların da önemini artıracak ve öğrenci tüm derslere aynı ilgi ve gayreti gös­terecektir.
•Okul dışı kurumlara olan bağımlılık azalacak.
•Ortaöğretime geçişte sürece dayalı ve objektif bir yerleştirme sistemi gelişecektir.
•Okul kültürü öğretmenin etkinliği bağlamın­da daha güçlü hâle gelecektir.
•Öğrencilerin yetenek ve ilgi alanlarının orta­öğrenime geçişte değerlendirilmesine imkân verilecektir.
•Okulda sunulan eği-tim ve öğretim güçlendi­rilecek, daha anlamlı hâle gelecektir.
•Ergenlik döneminin coğrafi farklılıklar nedeniyle değişik yaş gruplarında yaşanması ve bu dönemde sınava giren öğrencilerin olumsuz etkilenmeleri, her sınıf ve yaş kademesinde değerlendirmenin yapılacak olması sebebiyle en az düzeye inecektir.
•Eğitim-öğretim sınav merkezli olmaktan çıkarak okul-öğrenci merkezli olacaktır.
•6-8. sınıflardaki sınavların herhangi birinde başarısız olan öğrencilere diğer sınavlar vası­tasıyla telafi imkanı verilecektir.
• Mesleki eğitime yönelmenin artırılacağı dü­şünülmektedir.
•Uygulama ÖSS'yi de olumlu yönde etkileye­cektir.
sebahattin@sebahattineker.com

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB),öğrencilere interaktif yöntemle dil öğretme DynEd (Dynamic Education)

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), ilköğretim öğrencilerine bilgisayar üzerinden interaktif yöntemle dil öğretmeyi amaçlayan yeni bir sistemi uygulamaya hazırlanıyor.
Alınan bilgiye göre, Milli Eğitim Bakanlığı ile Sanko Holding arasında geçen yıl imzalanan DynEd (Dynamic Education) İngilizce Dil Eğitim Sistemi ile ilgili protokolde öngörülen hazırlıklar son aşamaya geldi. Dil eğitimini interaktif yöntemle öğretmeyi amaçlayan CD'ler, okullara ve öğrencilere dağıtılmak üzere il milli eğitim müdürlüklerine gönderildi. İlköğretim 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflara yönelik bu yöntemle öğrenciler, internet bağlantısı olan herhangi bir bilgisayarla istediği zaman İngilizce çalışabilecek. Öğrencilere CD'ler ile birlikte birer kullanıcı adı verilecek. CD üzerinden kullanıcı adını ve şifresini girerek sisteme kaydolan öğrenci, İngilizce eğitime başlayabilecek. Sistemin kullanılabilmesi için mikrofon ve kulaklık da gerekecek. Öğrenciler, internette bir defa sistemi çalıştırdıktan sonra internete yeniden ihtiyaçları olmayacak. Sistem, 15 günde bir internete girilmek koşuluyla kullanılabilecek. Öğrencinin sistemde yaptığı tüm çalışmalar kaydedilecek. Mevcut ders programını destekleyen İngilizce Dil Eğitim Sistemi'nde, her sınıf düzeyine göre üniteler bulunuyor ve "konuşma", "dinleme", "yazma" ve "okuma" ile ilgili konular yer alıyor. Konular, öğrencilerin daha rahat öğrenebilmeleri için animasyonlarla destekleniyor.
ÖĞRETMENLER YÖNLENDİRECEK
Öğrencilerin sistem üzerinden yaptığı her türlü çalışma, Bakanlığın sunucularına aktarılması nedeniyle öğretmenler tarafından
incelenebilecek. Öğrenci, sisteme girerek İngilizce çalışırken sınıf ortamında olduğu gibi öğretmenlerine soru yöneltebilecekler, karşılıklı iletişim kurabilecekler. Öğretmenler de öğrencilerin sorularını yanıtlayıp yönlendirebilecekler. Bu sistem, öğrencilerin özellikle telaffuzlarını doğru yapmalarını sağlayacak. Öğrencilerin bu sistemde yaptığı çalışmalar aynı zamanda performansını belirlemede etkili olacak.
DynEd İngilizce Dil Eğitim Sistemi, 11 bin 152 ilköğretim okulunda uygulanmaya başlanacak. Bu okullar, bilgisayar ve internet erişimleri göz önünde bulunarak tespit edildi. Uygulama daha sonra diğer okullara da yaygınlaştırılacak. Sistemin uygulamaya konulabilmesi için 230 formatör yetiştirildi. Bu formatörler, sisteme ilişkin İngilizce öğretmenlerini bilgilendirecek. İngilizce öğretmenlerinin eğitiminin tamamlanmasıyla uygulama başlayacak. MEB yetkilileri, bu sistem ile İngilizce öğretiminin daha sağlıklı yapılabileceğini, hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin işinin kolaylaşacağını belirttiler.
Yetkililer ayrıca, sistemin bu sene ilk kez ilköğretim 6. ve 7. sınıflara yönelik yapılacak ve içinde İngilizce soruların da yer alacağı Seviye Belirleme Sınavı için yararlı olacağını dile getirdiler. MEB, CD'nin içindeki programa ilişkin bilgilerin yer aldığı bir web sayfası da hazırlayacak.

öğretmenlerin sevk ve tatil durumunda ek ders avantajı


Ek Ders Değişikliği Yürürlüğe Girdi
Öğretmen ek derslerine ilişkin olarak sıçka eleştirilen ve aylardır değişeceği şeklinde bilgi verilen yönetmelik değişikliği 21 Temmuz 2007 tarihli Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Değişiklik, Milli Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Kararın "Ders görevinin yapılmış sayılacağı hâller" başlıklı 16. maddesinin (b) bendinde yapılmıştır.
(B) BENDİNİN ÖNCEKİ HALİ
b) İl düzeyinde millî ve mahallî bayramların kutlamaları için kurulan hazırlık komitelerinde görevlendirilenler ile söz konusu bayramların hazırlık çalışmalarına ve törenlerine öğrencilerle birlikte katılan yönetici ve öğretmenler, hazırlık çalışmalarına sınıf veya okul bütünlüğünde katılan öğrencilerin öğrenim gördüğü eğitim kurumlarının yönetici ve öğretmenleri, bu sürelerde üzerlerinde bulunan aylık karşılığı ders, varsa ek ders, ders niteliğinde yönetim ve hazırlık ve planlama görevlerini yapmış sayılırlar.
(B) BENDİNİN YENİ HALİ
“(b) İl düzeyinde millî ve mahallî bayramların kutlamaları için kurulan hazırlık komitelerinde görevlendirilen yönetici ve öğretmenler, millî ve mahallî bayramların hazırlık çalışmalarına katılan yönetici ve öğretmenler, söz konusu bayramların hazırlık çalışmalarına ve törenlerine sınıf veya okul bütünlüğünde katılan öğrencilerin öğrenim gördüğü eğitim kurumlarının yönetici ve öğretmenleri ile millî bayramlar nedeniyle tatil edilen günlerde ve bir ayda dört günü geçmemek üzere ayakta görülen tedavi nedeniyle ders görevlerini yerine getiremeyen yönetici ve öğretmenler, bu sürelerde üzerlerinde bulunan aylık karşılığı ders, varsa ek ders, ders niteliğinde yönetim ve hazırlık ve planlama görevlerini yapmış sayılırlar.”